 |
Наша команда: Помощник воспитателя: |
2023/2024 учебный год
Открывая новое для себя, ребенок одновременно открывает взрослым новое о себе.
В оценке детского творчества акцент мы делаем не столько на результат, сколько на сам процесс деятельности.
На протяжении четырех лет мы сохраняли творческие работы детей в индивидуальных папках.
И сегодня ребята рассматривали свои работы с интересом, а какие эмоции!!!
 |
 |
 |
 |
Когда, у кого то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда
И если кому — то, кому — то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.
Воспитанники нашей группы создали писма солдтам с поздравлениями и благодарностью.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Вы бывали, вы бывали
На Ангарском перевале?
Поезжайте вместе с нами –
Всё увидите вы сами!
 |
«Горный Крым» |  |
 |
 |
 |
Она приурочена к подписанию в 1783 году Екатериной II Манифеста «О принятии Крымского полуострова, острова Тамана и всея Кубанской стороны под державу Российскую».
С историей вхождения Крыма, Тамани и Кубани в состав Российской империи мы познакомились с ребятами, в ходе тематического занятия.
 |
 |
 |
 |
Игра «Целое и части» |  |
Как легко выучить с ребенком буквы?
Чтобы изучение букв не было сложным и напряженным для ребенка, а результат был эффективным
мы в своей работе изучаем буквы, играя.
Игра – это любимое занятие ребенка. Он всегда будет согласен играть и получит массу приятных удовольствий.
А изучение букв в игровой форме будет неназойливым и непринужденным.
Поздравляем победителя
в муниципальном (отборочном) эпате
конкурса Экокостюмов Эколят (с использованием вторичного сырья).
 |
 |
 |
 |
 |
 |
15 апреля – День освобождения города Алушты от немецко – фашистских захватчиков
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Игра «Что было? Что стало?»  |
 |
 |
 |
Игра «Разрезные картинки» |  |
С 08.04.2024г. – 11.04.2024г. тематическая неделя «Космос».
 |
Познавательная деятельность |
 |
 |
Модельно- конструктивная деятельность «Космический транспорт»  |
 |
 |
Физкультурная минутка «Полет» |
 |
 |
В свободную минуту... |  |
11апреля – День Конституции Республики Крым.
Мы живем в одном из живописных мест нашей планеты. Крым имеет интересную историю, уводящую в глубину веков…
На территории Крыма рождались и умирали целые цивилизации, возникали и исчезали государства, имеющие свои законы. Современный Крым – демократическое государство, которое тоже имеет свои законы.
Конституция Республики Крым — основной закон Республики Крым. Принята Государственным Советом Республики Крым 11 апреля 2014 года. Это единый закон, имеющий высшую юридическую силу, посредством которого народ учредил основные принципы устройства общества и республики определил и закрепил охраняемые республикой Крым права, свободы и обязанности человека и гражданина. В Крыму процесс создания Конституции связан с присоединением полуострова к Российской Федерации, который начался только в середине марта 2014 года. И уже 11 апреля 2014 года была принята новая Конституция Республики Крым.
Мы с ребятами познакомились с правами и обязанностями крымчанина.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Главное место в жизни ребенка - игра.
Игры математического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться. Необычная игровая ситуация с элементами проблемности, присущая занимательной задаче, интересна детям. В ходе игр с занимательным материалом дети овладевают умением вести поиск решения самостоятельно, развивается умственная активность детей: сообразительность, смекалка, быстрота и подвижность мысли, творческое отношение к учебной задаче, инициатива.
 |
Мы играем в математические игры |
 |
 |
 |
 |
Цель: закрепить и обобщить знания детей о Черном море и его обитателях; расширять и систематизировать знания детей о рыбах (речных, озерных, аквариумных), об их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде.
Итоговое мероприятие: коллективная работа «Подводный мир Черного моря».
 |
 |
 |
 |
Цели: продолжать расширять представления детей о России и малой Родине на основе знакомства с городами Крымского полуострова. Уточнить с детьми информацию о городах Крыма (Столице Крыма – Симферополь. Ялта, Алушта, Евпатория, Феодосия, Севастополь, Керчь крупные курортные города). Знакомить детей с достопримечательностями городов Крыма, обращая внимание на архитектуру зданий города, разнообразие музеев, парков, дворцов. Развивать мышление, речь детей, расширять словарный запас.
Итоговое мероприятие: праздник «День воссоединения Крыма с Россией».
 |
 |
 |
 |
«Познаем Крым вместе» |
 |
 |
Праздник «День воссоединения Крыма с Россией». |
 |
 |
 |
 |
Я считаю, что ценность рабочих тетрадей состоит в том, что ребенок получает возможность выполнения действий в «собственном поле деятельности», что повышает активность детей и позволяет более рационально использовать время занятия. Использование рабочих тетрадей позволяет соблюдать индивидуальный темп работы ребенка, строить образовательный процесс на основе принципа «от простого к сложному», развивать настойчивость, старательность, целеустремленность; в тетрадях сами дошкольники могут проследить свои «успехи и неудачи», что способствует развитию их самооценки.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Итоговое мероприятие: праздник «Всех защитников страны поздравляем нынче мы!»
 |
Подарки
для наших защитников
готовим своими руками.
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Чтоб была Отчизна твердой, как гранит Армия родная на посту стоит. Всех защитников страны Поздравляем нынче мы. |
 |
И мальчишек в этот день
Поздравлять нам всем не лень.
Хоть они и не малышки, но такие шалунишки, озорные сорванцы, как и в детстве, их отцы. Все на пап они похожи, хоть намного их моложе. Значит, вырастут они, Нa защиту встав страны. |
 |
 |
Праздник «Всех защитников страны поздравляем нынче мы!» |  |
|
Конкурс «Почистить картошку»
У кого кожица от картофеля будет длиннее, тот папа и выиграл.
|
Мы играем! «Собери и назови военный транспорт»  |
 |
Цель:. продолжать знакомить с зимой, как временем года, с зимними видами спорта, забавами зимой; расширять представления о безопасном поведении людей зимой.
 |
09.01.2024г. Рисование. Тема «Узоры на окне» (Рисование зубной пастой) Цели: познакомить детей с возможностью рисования зубной пастой. Учить украшать квадрат узорами (точками, полосками, кругами, цветами, листьями). Развивать наблюдательность, фантазию, творчество и воображение.  |
 |
| 11.01.2014г. Тема: «Ворона» (Рисование цветными карандашами) Цели: расширять знания об образе жизни вороны, продолжать учить пользоваться поэтапной схемой рисования объектов. Проявлять творчество в работе, добавляя в рисунке детали.  |
 |
12.01.2024г. Аппликация Тема: «Сквозные звездочки». (Белая бумага. Ажурная аппликация) Цели: учить создавать образ предмета путем вырезания формы, сложенной в несколько раз через центр. Поощрять в детях творчество при создании аппликации. Продолжать учить технике ажурного вырезания.   |
27 декабря 2023года. Чудесный праздник – Новый год!
| В этот добрый Новый год чувствую, что кто-то скоро К нам уже идет. Возле елочки сегодня Происходят чудеса, Вы прислушайтесь, ребята: Чья-то песенка слышна!  |
Ой, так это я умею! Пошепчусь немножко с нею: «Ёлочка, скорей зажгись, Огоньками улыбнись!»  |
«Турагентство Бабы Яги» |
| Мы веселые ребята! Мы- ребята-пингвинята! Новости на Севере Вам расскажем мы!  |
Что за снежная страна Из окошка нам видна? Снег пушистый серебрится Все сверкает и блестит Посмотрите из - за елки Кто- то к нам сюда бежит. |
 |
| Крутится вертится шар наш земной. Куда же мы попадаем с тобой?  |
Япония — Страна восходящего солнца. Есть у японцев для солнца оконца: Утром посмотрит японец в окно — И сразу увидит, как всходит оно!  |
Японские красавицы, Нам танец ваш понравился. Вы ответьте на вопрос, Не у вас ли Дед Мороз? Отпуск взять он поспешил, И про Новый Год забыл!  |
| Крутиться вертится шар наш земной. Куда же мы попадаем с тобой? Что за жаркая страна? Перед нами здесь видна?  |
Мы с Востока к вам явились, В парчу и бархат нарядились. Со мной мои красавицы Очень вам понравимся.  |
 |
 |
По сюжету новогоднего утренника украшения для группы к новому году мы с ребятами создавали сами.
«Пингвины на Севере» |
 |
 |
«Японский уголок» |
 |
«Уголок восточных красавиц» |
 |
Создание открыток для родителей «Спасибо за жизнь!» |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Готовим с ребятами новогодние поздравления для солдат. |
 |
 |
 |
 |
В декабре 2023года наши ребята участвовали в литературном конкурсе чтецов,
посвященого творчеству писателя С.Н.Сергеева- Ценского.
 |
Ребята группы поздравляют наших победителей |  |
 |
 |
 |
01.12.2023года. Лепка «Пингвины» Цели: учить детей лепить из пластилина, используя изученные ранее приемы. Развивать способность передавать пропорциональное соотношение частей. Закреплять умение соединять части, прижимая их друг к другу. Продолжать учить доводить изделие до соответствия задуманному образу, придавая ему выразительность.
|
 |
 |
 |
 |
 |
Аппликация Тема НОД: «Кошечка» Цели: формировать умение преобразовывать геометрические фигуры. Учить детей выкладывать изображение кошки из готовых форм. Упражнять в употреблении глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени. Воспитывать любовь к домашним животным. |
 |
 |
 |
2022/2023 учебный год
Игра «Муха» помогает ребятам научиться ориентироваться на плоскости листа бумаги, развивает у детей старшего дошкольного возраста зрительно – пространственную ориентацию (вверху-внизу, слева-справа, в середине, между, рядом).
 |
 |
 |
 |
Игра «Дождевые капельки» помогает нашим ребятам выделять звуки в словах, находить картинки, в названии которых есть заданный звук и зрительно его соотносить с буквой.
 |
 |
 |
 |
Работа с ножницами – одно из самых полезных занятий для детей дошкольного возраста. Вырезание отлично развивает мелкую моторику, улучшает координацию движений пальцев, мышление. Используя ножницы, как трафарет, мы с ребятами научились рисовать фигурки людей. Интересно, творчески и очень забавно!
 |
 |
 |
 |
 |
Подготовка руки к письму.
 |
Скоро наши ребята пойдут в школу. В дошкольном детстве мы уделяем время на подготовку руки к письму. С помощью упражнений ребёнок развивает мелкую моторику рук, внимание, графические навыки и усидчивость. |
 |
 |
Модельно – конструктивная деятельность «Космический транспорт». |
 |
 |
«Космонавт». (Цветная бумага и картон Объемная аппликация из вырезанных частей предмета). Цели: учить детей складывать прямоугольный лист пополам по горизонтали, сглаживать линию сгиба. Закреплять умение самостоятельно вырезать детали, соотнося их по величине. Продолжать учить составлять задуманный образ из вырезанных форм. Закреплять умение оформлять аппликацию графическим изображением с помощью фломастеров. Развивать воображение. |
 |
 |
Игра « Космический путь» |
 |
 |
Праздник |
 |
 |
 |
 |
 |
Я – Человек, и я этим горжусь! Каждый ли может такое сказать? Да, если может права отстоять, Не может бесправным себя назвать. И Конституция – то, место, где ты Можешь прочесть все свои права. Ты не бесправен. ты – Человек. И БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМ – ТВОЯ СУДЬБА! |
 |
 |
Поздравляем победителей муниципального этапа экологического конкурса «Мир природы» |
 |
С 30.01. – 03.02.1023г. тематическая неделя: «Мебель. Бытовая техника».
Цель: закрепить обобщающие понятия «мебель», «бытовые приборы»; расширять и систематизировать представления детей о предметах мебели и бытовой техники, их назначении; ознакомить с основными правилами пользования электроприборами.
 |
Дата: 30.01.2023 Тема: «В витражной мастерской». Цели: познакомить детей со словом «витраж» и техникой его выполнения. Научить стилизировать и обобщать форму, исключая мелкие детали. Развивать интерес к труду художника – оформителя. |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
27 января День воинской славы Росии.
День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецко – фашисткими войсками.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Историю своей страны нужно знать! |
 |
20 января – День Республики Крым.
| Программа «Мы вместе. Мы – Крымчане» |
духовно- нравственного воспитания дошкольников. | С чего начинается Родина? |
 |
Дидактическая игра «Города Крыма» |
 |
 |
Где я родился? Наша большая Крымская семья |
 |
Цель: закреплять знания о понятии транспорт, познакомить с классификацией транспорта, закреплять правила безопасного поведения на улице; воспитывать уважение к труду людей, работающих на разных видах транспорта.
 |
16.01.2023г. Тема: «Пароход»
(Рисование восковыми мелками)
Цели: учить рисовать простым
карандашом предметы, передавая форму основных частей, их расположение и размеры. Продолжать закреплять умение вписывать изображение в лист. Продолжать учить закрашивать силуэт восковыми мелками. |
 |
 |
 |
 |
|
Дата: 20.01.2023
Аппликация из вырезанных частей предмета. |
 |
Тема: «Пожарная машина». Цели: учить вырезать необходимые детали, составлять из них и наклеивать пожарную машину. Продолжать учить анализировать и понимать содержание стихотворение. |
С 23.01. – 27.01.2023г. тематическая неделя : «Правила дорожного движения»
Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения, правилах безопасного поведения на улице; формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.
| Мы играем! «Безопасность на дороге». |
 |
Цели: закрепить знания об опасностях, которые ждут их на улице, повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения; закрепить знание сигналов светофора, их значение,а также обозначение дорожного знаков; воспитывать внимание, сосредоточенность, умение оказать помощь другому. |
 |
23.01.2023г.
Рисование. Тема: «Ситуация на дороге». Цели:формулировать умение
передавать в рисунке сюжет о првилах дорожного движения. Передавать форму легкового и грузового транспорта, людей. Упражнять детей в закрашивании рисунка с соблюдением правил работы с карандашом. |
 |
Поймите, что каждый день уникален и неповторим, и именно от вас зависит каким будет завтра.
Взрастив сегодня отросточек добра в своей душе, вы вскоре получите плоды гармонии и счастья.
Для того, чтобы получить любовь и тепло, постарайтесь сначала найти его в себе и поделиться им с окружающими.
| Поздравительные письма детей нашей группы с Новым годом для военных. Добро и милосердие – это состояние души, которое вызвано только искренним зовом сердец людей, готовых в любую минуту прийти на помощь. |
 |
 |
 |
 |
Благодарность родителям за нашу жизнь! Тепло и любовь в наших сердцах!  |
Цель: расширять обобщенные представления детей о домашних животных и их детенышах; устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных; уточнять, какую пользу они приносят человеку.
Дети, проживающие в городе в основном знакомы (имеют в своих семьях) с такими представителями домашних животных как – кошка, собака, попугай. А какие еще есть домашние животные?
В каких условиях они живут, какую пользу приносят человеку, кто их детёныши, чем питаются?
Я считаю очень важно, как в дошкольном учреждении, так и в семье развивать кругозор ребенка, дать ему представление о росте и развитии домашнего животного (щенок-собака; котенок-кошка; ягненок- овца), сформировать понятие (взрослый, детеныш).
 Дидактическая игра«Гнездо, улей, нора» |
Дидактическая игра «Домашние животные. Большие и маленькие».  |
  |
 |
08.12.2022г. Тема НОД: «Петушок». (Рисование ладошкой) Цели: продолжать учить обводить контуры ладошки цветным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ. Закреплять умение доводить рисунок до конца. Развивать наблюдательность и воображение. |
 |
 |
05.12.2022г. Рисование. Тема: «Овечка». (Штриховка-"петелька" фломастерами) Цели: продолжать учить намечать силуэт животного на четырех лапах, передавая его позу и строение. Познакомить с новым способом передачи изображения – штрихом-"петелькой". Показать особенности и возможности безотрывных круговых движений при передаче фактуры кудрявого меха овечки. Поупражнять в рисовании "петелькой". |
 |
 |
Важно, чтобы дети не просто знали, что животные - это конкретные представители животного мира, а понимали, значимость животных для природы и человека. |
Модельно – конструктивная
деятельность «Строим ферму».  |
С 28.11.2022г. по 02.12.2022года тематическая недаля : «Зима. Зимующие птицы»
 |
 |
 |
 |
02.12.2022г. Лепка
Тема: «Синичка». Нас синички не боятся,
Смело на руки садятся. Им нужны – не хлеба крошки, А тепло моей ладошки! Алексей Малеев  |
 |
 |
28.11.2022г. Рисование Тема: «Голубь» (Обводка цветными карандашами) Цели: учить обводить контур ладошки цветным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей. Развивать наблюдательность и воображение. |
 |
Цель: формировать познавательный интерес детей к предметам одежды, обуви, головных уборов; развивать в детях чувство ответственности при использовании данных предметов за их сохранение.
Обобщение полученной информации, знаний об одежде, обуви, головных уборах.
Команда «Шапки» |
Упражнение «Что лишнее и почему? Команда «Кошки»  |
Команда «Собаки» |
 |
 |
 |
| Подсчёт результатов игры. Поздравляем команду победителей «Собаки». |
 |
 |
Лепка.
Тема «Свитер для Хрюши» ( рисование на пластилине).
Цели: учить детей применять графическую технику рисунка в лепке;
выполнять методом контррельефа (вдавленный рельеф) свитер и создавать из тонких линий украшения при помощи стеки.
Развивать воображение, самостоятельность. Воспитывать отзывчивость и доброту.
 |
 |
 |
 |
Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
(автор Татьяна Бокова)
Цель: расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней.
Как научить детей, что дом наш крепок дружбой людей, живущим в нём?
Главное - вместе!
Главное - дружно!
Главное - с сердцем, горящим в груди!
Нам равнодушных в жизни не нужно!
С детским любопытством мои воспитанники познавали информацию об истории России, о столице Москва.
 |
 |
  |
  |
Встанем дружно в хоровод, Руку друга пусть возьмет, Каждый член большой страны, Вместе будем я и ты. А вот и наш замечательный ХОРОВОД ДРУЖБЫ.  |
 |
 |
Фольклор. Кладезь народной мудрости: песни, пословицы, поговорки, загадки, декоративное искусство... Его притягательную, магическую силу чувствует каждый, кто соприкасается с народным творчеством. Я считаю, что соприкосновение с народным творчеством духовно обогащают детей, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре. |
 |
 |
На свежем воздухе мы становимся активнее и энергичнее, увеличивается выносливость, так как большое количество кислорода помогает организму быстрее восстанавливаться и проще справляться с нагрузками. |
 |
Цель: расширять представления детей об искусстве, традициях и обычаях народов Крыма.
| Знакомство с легендой «Ялос». Образование крымских городов.
Крепость Алустон. |
 |
 |
Дата: 12.09.2022 Тема НОД: «Мой город – мой дом». (Рисование акварелью). Цели: познакомить детей с историей родного города. Показать детям особенности рисования акварельными красками. Учить изображать простым карандашом контуры многоэтажных и одноэтажных домов. Закреплять знания об основных частях здания (стена, крыша, окно, дверь, балкон). Учить создавать городской пейзаж. |
  |
Дата: 15.09.2022г. Тема НОД: «Укрась национальный наряд. Калфак.Крымско – татарский национальный головной убор» (Рисование акварелью). Цели: расширить представление детей о национальной культуре, в частности о крымско-татарском национальном костюме. Дать знания о народном творчестве, костюме. Учить передавать колорит орнамента: элементы, цветовую гамму, рисовать узор и геометрические фигуры. Закрепить умение работать кистью и красками. Воспитывать интерес к крымско-татарской национальной культуре, любовь к родному краю.  |
 |
Дата: 16.09.2022 Лепка Тема НОД: «Радуга над Крымским небом» Цели: учить составлять задуманный предмет на плоскости (метод барельеф) из семи разноцветных сигнутых в дугу столбиков. Продолжать учить дополнять работу композиционными решениями.  |
Цель: способствовать формированию у детей представлений о дружбе и друзьях;
формировать нравственно-волевые качества и способы поведения, характерные для мальчиков и девочек.
|
Тема НОД: «Я и мои друзья».
Цели: расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай. Мы играем « Какой мой друг?»
 |
Игра «Я и мои друзья» Игрушки для мальчиков и девочек.  |
|
Игра «Волшебный клубочек».
Мой друг.
 |
 |
| Игра «Мирилка» |  |
   |
Дата: 05.09.2022 Тема НОД: «Добрые ладошки. Девочки и мальчики». (Рисование ладошками и гуашью). Цели: продолжать знакомить с техникой печатания ладошкой: опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечаток. Развивать воображение, учить видеть в знакомом предмете новый образ. Закреплять умение дополнять изображение деталями при помощи кисточки.   |
| Дата: 09.09.2022 Аппликация Тема НОД: «Автопортрет». Цели: продолжать знакомить с жанром портрет. Продолжать учить делать набросок и последовательно осуществлять, правильно передавая форму, соотношение частей по величине, точно прорисовывая детали; закреплять навыки работы. с ножницами, клеем. Воспитывать аккуратность.  |
 |
 |
  |
Приветствие новому дню! |
1 сентября- День знаний! |
Загадки из умной книжки! |
 Весёлая зарядка. |
Зажигаем звезду знаний! |
Лети... |
Лето 2022года
Игры на детской игровой площадке |
Летнее оздоровление
Укрепление и стимулирование здоровья детей Босохождение – это сильный |
Физкультура на свежем воздухе |
Подвижная игра «Тише едешь – дальше будешь»  |
 |
Творческая деятельность
Рисование морскими камушками и стёклышками. Рисование нетрадиционными техниками |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Антуан де Сент-Экзюпери заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля и пересесть с него просто некуда. Восторгаясь разумом человека, мы должны научиться восторгаться гармонией природы».
Иследовательская деятельность |
Чем пахнут морские ракушки? |
«Звук моря в рапане» |
Собрана коллекция ракушек Черного и Азовского морей. |
 |
 |
1 июня – День защиты детей! Праздник для ребят. |
 |
 |
Игра «Шляпа» |
 |
 |
 |
 |
 |
Вручение дипломов победителей всероссийского творческого конкурса. Благодарим родителей  |
 |
 |
Мы играем |
 |
 |
Наше творчество Лепка «Улитка»  |
 |
Рисуем мелками  |
Рисуем лето |
Рисуем точками  |
 |
 |
  |
  |
12 июня – День  России |
 |
 |
8 июля - День любви, семьи и верности  |
 |
| Попов Максим победитель в региональном конкурсе рисунков «Мы – одна семья!»  |
Владимиров Владимир
победитель всероссийского творческого конкурса «Раскрась пасхально  е яйцо» |
Терехов Константин призёр всероссийского творческого конкурса «Люблю тебя, мой край родной!»   |
 |
Трубчанинова Эвелина, призёр всероссийского творческого конкурса «Космическая одиссея» |
 |
9мая 2022г.
Был великий День победы.
День победы помнят деды
Знает каждый из внучат.
 |
Ветеран – боец бывалый,
Повидал за жизнь немало. Он с отвагою в бою Защищал страну свою.
 |
 |
Герои в каждой семье |
Светлый праздник
День победы Отмечает вся страна. Наши бабушки и деды Надевают ордена.  |
В День Победы засверкали На груди его медали. На груди его — медали! Мы с ребятами их сосчитали.  |
 |
Творческие семейные работы  |
 |
  |
В свободную минутку ребята в парах разрисовывали яйцо писанку.
|
  |
18 - 22 апреля Тематическая неделя: «Дикие и домашние животные весной. Детёныши».
Цель: сформировать представления о диких животных, образе жизни, питании, жилищах, детёнышах, появившихся весной. Дать знания об основных обитателях крымского полуострова. Обобщать и расширять знания детей о домашних животных. Развивать и корректировать речевые и психические процессы.
 |
Познавательное развитие Развивающяя игра «Посчитаем котят» Цель: выявить у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотносить количество с заданной цифрой, отвечая на вопрос : «Сколько?», «Который по счёту?  |
 |
 |
20 апреля
Рисование. Тема: «Котёнок». (Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь). Цели: выявить умение детей: - правильно держать кисть; - передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жёсткой полусухой кисти; - самостоятельно подбирать нужный цвет; - доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки.  |
 |
|
22 .04.2022г.Аппликация.
Тема: «Курчата на лугу». Цели: выявить умения и навыки у детей:
- правильно держать ножницы и пользоваться ими; - вырезать полоски по прямой; - вырезать круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника путем скругления; - преобразовывать формы, разрезая их на две или четыре части; - навыки аккуратного вырезывания и наклеивания; - проявление творчества при выполнении работы. |
 |
15 апреля – День освобождения Алушты.
 |
«Доброе утро, Алушта!» |  |
| Знакомые места Алушты |  |
 |
 |
Игра «Собери целое из частей» |  |
04.04.2022г.по 12.04.2022г. Тематическая неделя: «Космос»
Цель: дать первоначальные знания о космосе, работе космонавтов, о том, что первый космонавт Ю.А.Гагарин- наш соотечественник. Воспитывать патриотические чувства.
|
Упражнение
«Посчитай планеты
солнечной системы»
 |
Познавательное развитие
04.04.2022г. Тема: «Путешественники» Цели: формировать у дошкольников интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам. Развивать наблюдательность, зрительное и слуховое внимание. Побуждать детей устанавливать взаимосвязи явлений неживой и живой природы: весна. зима, лето, осень Ввести понятие Солнце — большая звезда.
 |
Рассматривание энциклопедий о Космосе.  |
| Познавательный уголок в группе |
 |
|
| Рисование в свободное время |
 |
 |
|
Благодарим
родителей за интерес и помощь в нашей работе.
 Семья Анастасии Демяховой сделали самодельную игру «Запускаем ракеты» |
 |
 |
 |
06.04.2022г. Рисование жидким тестом «Звёздное небо»  |
 |
 |
 |
 |
 |
08.04.2022г.
Аппликация. Тема НОД: «Ракета летит в космос». Цели: учить детей закруглять два уголка у прямоугольника с узкой стороны; определять исходные формы для вырезания частей ракеты; располагать ракету по диагонали на листе бумаги; закреплять умение вырезать треугольники из квадрата, разрезая его по диагонали; наклеивать предметы, начиная с крупной части.
 |
 |
 |
Физкультурная минутка «Полёт на ракете к звёздам» |
 |
| Выставка творческих детских работ «Космос» |  |
С 21 по 25 марта 2022 года тематическая неделя «Рыбы».
 |
 |
|
 |
 |
С 14.03 по 17.03.2022г. тематическая неделя «Птицы весной»
Цель: способствовать расширению и обогащению представлений детей о птицах в весенний период (прилёт птиц, гнездование, выведение птенцов, забота о них, помощь человека). Развивать интерес к изучению птиц родного края. Воспитывать бережное отношение к природе.
 |
 |
Развивающая игра «Гнездо, улей, нора». |
 |
Знакомство с русской народной игрой
«Ловлю птиц на лету».
Цель: учить быстро действовать по сигналу;
учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Поиграли с детьми в подвижную игру «Гуси – гуси». |
 |
 |
16 марта 2022г. Рисование восковыми мелками. Тема : «Птица» (Преобразование геометрических фигур). Цели: формировать понятие «дополнительные линии». Расширять знания о птицах. Закреплять знания об овале. Формировать умение рисовать птицу из геометрических фигур; развивать внимание. Воспитывать любовь к животным.  |
 |
 |
Игровое упражнение «Собери квадрат и прямоугольник» (счётные палочки). |
 |
 |
Познавательное развитие.
01.03.2022г. Тема: «Моя бабушка любит комнатные растения». Цели: расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду. |
 |
 |
Трудовая деятельно сть в природе. |
 |
 |
Художественно – эстетическое развитие
02.03.2022г. Тема: «Веточка мимозы. (Рисование пальчиками. Гуашь) Цели: учить рисовать кисточкой веточку мимозы с натуры.
Продолжать учить рисовать цветы пальчиком. |
 |
| Наши мальчики в ожидании дев   очек! |
03.03.2022г.
Утренник «Мамин праздник» Цели:
|
Танец «Яблочко» для мамочки.
|
Парный танец   |
Для наших
маленьких хозяюшек провели игру
«Приготовим борщ и компот»
  |
Подарки для мамы приготовили сами «Крозинка с весенними цветами».  |
 |
С 21 по 25 февраля 2022г. Тематическая неделя: «Защитники Отечества»
Цель: систематизировать знания детей о Вооружённых силах России, видах военной техники, действиях солдат на службе в армии, воспитывать патриотические чувства любви к Отчизне, развивать познавательный интерес к истории России.
Итоговое мероприятие: физкультурный досуг «Военные учения».
 |
21.02.2022г.
Тема: «Папа в армии служил». Цели: дать представления о воинах,
которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «Защитники Отечества». Познакомить с военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов. |
 |
 |
Творческая мастерская Изготовление подарка дл  я папы. |
 |
  |
В творческой мастерской группы «Цыплёнок» кипит работа над созданием плаката «Защитники Отечества» |
  |
 |
25.02.2022г. Аппликация.
Тема НОД: «Черноморская флотилия».
Цели: продолжать учить детей закруглять углы у прямоугольника; упражнять в разрезании прямоугольника по диагонали на два треугольника, в равномерном расположении лодок на листе бумаги. |
 |
 |
Физкультурный досуг
«Военные учения». |
 |
 |
 |
|
Праздник «Защитники Отечества» |
 |
Танец «Яблочко». |
|
Девочки
поздравляют наших мальчиков.  |
 |
 |
  |
Игра «Доставь боеприпасы» |
  |
Цель: сформировать знания о различных инструментах, используемых для обработки дерева, металла, пластмассы, ткани и бумаги. Расширять представления о свойствах материалов путем действий с предметами и элементарных опытов, расширять словарный запас по теме.
 |
14.02.2022г.
Тема: «Узнай всё о себе,
воздушный шарик». Цели: познакомить с резиной, её качествами и свойствами. Учить устанавливать связи между материалом,
из которого сделан предмет и способом её использования.
|
 |
|
 |
Поисково – познавательная деятельность «Где живёт воздух?»  |
 |
|
 |
Поисково – познавательная деятельность. «Свойства резины» |
 |
|
 |
18. 02.2022г. Лепка. Тема: «Железная дорога». (Коллективная работа) Цели: продолжать учить раскатывать из шариков столбики и составлять из них задуманный предмет. Закреплять умение соединять части, прижимая их друг к другу, обрезать стекой лишние части столбиков. Развивать мелкую моторику пальцев. |
 |
|
 |
 |
 |
С 7 – 11 февраля 2022г. тематическая неделя: «Профессии. Профессии родителей».
Цель: расширять и обогащать знания детей о многообразии профессий взрослых, закреплять знания о профессиях своих родителей, действиях людей различных профессий, предметах, необходимых людям разных профессий.
 |
07.02.2022г. Тема: «Замечательный врач». Цели: дать представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить,что результат труда достигается с помощью отношения к труду. Показать, что продукты труда врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества, интересы. |
В ожидании прививки!
 |
|
Сюжетно – ролевая игра «Поликлиника».
Цель:совершенствовать умения брать на себя роль и выполнять действия согласно принятой роли, вести диалог.
|
 |
 |
 |
Дидактическая игра «Что кому?» Цель: учить детей соотносить орудия труда и профессии. |
 |
 |
11.02.2022г. Аппликация. Тема: «Строитель». Цели: учить создавать предмет, складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, срезать прямые углы у сложенного пополам прямоугольника для получения трапеции. |
 |
 |
Строитель хочет строить дом
На радость новоселам. Чтоб каждый становился в нем Счастливым и веселым.
|
Выставка
творческих детских работ.
 |
Тема: «Мебель»
Цель: закреплять представление детей о мебели, материалах, из которых она изготовлена, инструментах, необходимых для сборки мебели.
 |
 |
 |
4 февраля 2022г. Лепка. Тема НОД:«Мебель нашего дома» (стол и стул). (налеп из пластилина). Цели: учить разрезать вытянутые пластилиновые столбики на части, используя стеку и прикреплять их к картону, изображая предметы мебели в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Развивать мелкую моторику пальцев. |
| Выставка детских работ. |  |
| Знакомство с цифрами. Цифра 2. Упражнение «Нарисуй всё по два» |
 |
 |
 |
 |
Используя
учебно – игровое пособие «Логические блоки Дьенеша», конструируем предметы мебели.
|
 |
 |
 |
 |
 |
Закрепили обобщающее понятие «Мебель» во время игры в уголке для девочек. |
С 24 по 28 января 2022года мы с ребятами продолжили знакомиться с правилами дорожного движения .
Тема недели: «Правила дорожного движения»
Цель: формировать представления детей о необходимости соблюдения Правил дорожного движения, представления о дорожных знаках, умение соблюдать безопасность в транспорте и на дороге.
Итоговое мероприятие: викторина «Наш друг – Светофор».
| Вместе учились переходить улицу по пешеходному переходу.  |
Познавательная область
Тема НОД: «Мы – пешеходы».Цели: выработать у детей правила безопасного поведения; сформировать основы поведения в общественном транспорте; дать понятия «Пешеход», «Пассажир». Знакомство с дорожным знаком «Остановка». |
Научили куклу переходить дорогу |
 |
Сюжетно – ролевая игра
«Автомобили и пешеходы» Цель: приучать детей соблюдать правила дорожного движения, познакомились со знаком «Пешеходный переход» и «Остановка».
 |
 |
 |
Художественно – эстетическая область
Лепка «Пешеходный переход». |
 |
 |
 |
 |
| 26.01.2022г. Рисование Тема НОД: «Светофор». Преобразование геометрических фигур). Цели: расширять знания детей о правилах дорожного движения, закреплять знания о геометрических фигурах, формировать умение рисовать на заданной площади. Учить рисовать детей акварельными красками. |
 |
С 17 о 21 января в нашей группе проходила тематическая неделя. Тема: «Транспорт».
Цель: уточнять и закреплять у детей представления о транспорте, Правилах дорожного движения, умению классифицировать виды транспорта.
Итоговое мероприятие: музыкальное развлечение «Путешествие».
 |
Целевая прогулка
«Что такое улица?» Цель: формировать элементарные
представления об улице. Закрепили с ребятами понятие улицы в ходе игры с макетом «Наша улица»
Конструктивно – модельная |
 |
|
Сюжетно – ролевая игра
«Мы пассажиры» (правила поведения пассажира).
 |
Игровая деятельность
Подвижная игра «Самолёты» |
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
 |
 Музыкальное развлечение «Путешествие» |
 |
Чтение и рассматривание детских книг о транспорте. |
 |
Продуктивная деятельность
21.01.2022г. Аппликация. Тема НОД: «Грузовая машина». Цели: продолжать учить правильно держать ножницы. Учить вырезать круглые формы из квадратов путем округления углов, создавать образ из заранее вырезанных частей, располагать предмет в центре листа. Упражнять в умении аккуратно и ровно наклеивать детали на лист бумаги.  |
 |
 |
 |
 |
 |
19.01.2022г. Тема НОД: «Кораблик». Рисование восковыми карандашами). Цели: учить детей рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и закрашивать их восковыми мелками. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками. |
 |
| Конструктивно – модельная деятельность |  |
«Корабль». |
 |
Выставка детских работ для родителей.
|
 |
С 10 по 14 января первая тематическая неделя нового года: «Зимние забавы».
Цель: познакомить детей с зимними забавами; расширять представления о зимних сезонных изменениях в природе; формировать представления об изменениях в форме одежды человека зимой по сравнению с осенью; познакомить с зимними видами спорта; формировать представления о безопасном поведении зимой, исследовательский и познавательный интерес в ходе эксперимента с водой и льдом.
 |
12 января 2022г. Тема НОД: «Снежная баба». (Оттиск скомканной бумагой. Гуашь) Цели: продолжать учить детей передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя оттиск скомканной бумагой. Учить доводить предмет до нужного образа с помощью кисточки. |
 |
 |
 |
 |
 |
Работа с ножницами.
Упражнение «Белые снежинки»  |
 |
 |
14 января 2022г. Развлечение «Прощание с ёлочкой» |
 |
 |
 |
 |
 |
14 января 2022г. Лепка.
Тема НОД: «Снеговик». Цели: развивать у детей умение самостоятельно рассматривать знакомый несложный предмет (образец) и передавать в лепке его форму и строение; развивать воображение (побуждать использовать разнообразный дополнительный материал для изображения различных деталей и украшений); применять в работе знакомые способы лепки: скатывание, раскатывание , примазывание.  |
 |
 |
 |
 |
С 20 декабря 2021 года мы с ребятами готовились к празднованию Нового года.
Цель: знакомить с традициями празднования Нового года в России и других странах. Дать понятие «народная традиция», познакомить с правилами безопасности в новогодние праздники. Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении, воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, закладывать основы праздничной культуры. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Итоговое мероприятие: утренник «Новый год», выставка новогодних подделок.
 |
 |
|
Творческая мастерская
Рисование восковыми мелками. Развивать воображение.
Материал: силуэты елочных украшений в виде геометрических фигур, восковые мелки.
22 декабря 2021года |
 |
 |
|
| Детские творческие работы стали прекрасным украшением для группы к новому году. |
 |
 |
 |
|
Семейные творческие подделки
украсили нашу группу и создали новогоднее настроение. Благодарим родителей |
 |
 |
  |
Новогодний праздник «Как тигренок Тиша спешил на праздник»
| Снова к нам пришёл сегодня праздник ёлки и зимы. Этот праздник новогодний с нетерпеньем ждали мы! |
 |
| Наступает Новый год, он с собой гостей ведет. Возле ёлки новогодней чудеса случаются. Вот и сегодня в нашем зале сказка начинается. |
Здравствуйте! Меня зовут тигр Тишка.
Я со своими друзьями приготовил сюрприз.
 |
| Где же мои ребята, которые нарядились, как тигрята. Все забавные, смешные, очень милые такие. Будем с вами петь, плясать, дружно Новый год встречать. |
 |
|
Дед Мороз застрял в пути,
не проехать, не пройти, Что же делать, как нам быть, как Морозу подсобить? Мы снежинки, мы пушинки, Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки – балеринки Мы танцуем день и ночь.
Мы белые снежинки, дорожки и тропинки
Мы все запорошим.
|
 |
|
Дедушку мы позовём,
так его мы долго ждём!
Дед Мороз: Я дойти не могу,
Поможем дедушке, |
 |
| Ёлка наша и пушиста, и стройна и зелена, ДА только что-то огоньками не горит у нас она ! А ну-ка, мои огонечки, выходите, Деду Морозу помогите елочку зажечь. |
 |
| А для ёлки с огоньками ноги в пляс пустились сами! Становись честной народ, возле ёлки в хоровод!  |
  |
 |
Здравствуй Дедушка Мороз Что сегодня нам принёс? Может быть в мешке игрушки Разноцветные зверюшки? Может много там конфет? их мы скушаем в обед. дедушка открой мешок За рассказ или стишок |
| Ой, простите! Я шутя! Заигрался, как дитя. Где же мой мешок с подарками? Ничего ребята, мешок у меня волшебный Мне только стоит сказать волшебные слова. «ЛЬДИНКИ, САЛАЗКИ, СОСУЛЬКИ, СНЕЖОК, ВЫЙДИ СЮДА МОЙ ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОК!» А сегодня - Новый год, будет все наоборот! |
 |
 |
 |
 |
 |
| 22 декабря 2021года в нашем городке Алушта настоящяя зимняя сказка. Во время прогулки |
 |
 |
 |
| Игра в познавательном уголке
|
Разыгрывание сюжетов и введение диалогов. |
 |
|
 |
Творческая мастерская.
(Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь) Цели: учить детей создавать сюжетную композицию.
Продолжать учить передавать особенности изображаемых предметов, используя тычок жесткой полусухой кисти; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки. |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
  |
Чтение и рассматривание иллюстраций
детских книг о жизни жиких животных.  |
 |
 |
| 6 декабря 2021г. Основы науки и естествознания. Тема НОД: «В гостях у курочки Рябы» (знакомство с коровой, козой и свиньей). Цели: познакомить детей с коровой, свиньей и козой как домашними животными, формировать представления о том, чем животных кормят, как за ними ухаживают, что от них получают; уточнять представления о взрослых животных и детенышах; развивать воображение, умение входить в игровую ситуацию, сравнивать. |
 |
|
10 декабря 2021г.
Аппликация. Тема НОД: «Мордочка щенка». Цели: познакомить детей с техникой оригами. Учить складывать квадрат по диагонали и загибать углы, хорошо проглаживая сгибы, выполнять действия в заданной последовательности. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Закреплять умение украшать аппликацию карандашами.
|
 |
 |
 |
 |
 |
| 9 декабря 2021г. Инсценирование русской народной сказки «Волк и семеро козлят». |
 |
 |
 |
 |
Чтение и рассматривание иллюстраций детских книг о жизни домашних животных.  |
С 29.11.21г. по 03 12.2021г. Тематическая неделя: «Зима»
Цель: расширять и углублять знания и представления детей о зимнем времени года. Формировать представления о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы. Воспитывать бережное отношение к природе. Знакомить с явлениям неживой природы (снег, метели, морозы, сильные ветра), свойствами снега (белый, пушистый, хрустящий).
| 29.11.2021г. Основы науки и естествознания. Краеведение. Тема НОД: «Скоро зима в Алуште». Цели: расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег и лёд в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лёд.  |
Экспериментальная деятельность. Тема: «Превращение воды в лёд. Цветные льдинки».  |
| 30.11.2021г. Модельно – конструктивная деятельность. Тема НОД: «Зимние домики»  |
 |
| 03.11.2021г. Лепка. Тема НОД: «Первая снежинка» |
 |
 |
  |
 |
1 декабря 2021г. Тема НОД: «Зимний пейзаж». (Рисование красками. Гуашь). Цели: познакомить детей с пейзажем. Учить рисовать деревья всей кистью и кончиком кисти. Учить рисовать контрастный зимний пейзаж. Используя белую и коричневую гуашь. |
22.11.2021г. по 26.11.2021г. Тематическая неделя: «Посуда. Бовая техника».
|
26.11.2021г.Аппликация.
Тема НОД: «В гостях у Мухи Цокотухи». Цели: учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии, украшать предмет с помощью вырезанных полос. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Воспитывать отзывчивость и доброту.  |
  |
Цель: обогащать содержание игр детей, развивать самостоятельность в выборе игр, активизировать словарь детей на основе углублённых знаний об игрушках, развивать творческие способности детей, формировать бережное отношение к игрушкам, приобщать детей к народной культуре, формировать представление детей о народной игрушке, воспитывать любовь и уважение к народному творчеству.
|
Дата: 10 .11.2021.
Тема НОД: «Мастера из Городца».
(Декоративное рисование). Цели: познакомить детей с традиционным промыслом Городца, с элементами и цвето-сочетаниями, характерными для городецкой росписи по дереву; с изделиями городецких мастеров. Учить смешивать красную и белую, синюю и белую краски для получения розового и голубого цветов. Учить рисовать бутоны и листья по мотивам городецкой росписи. |
 |
Цель: расширение и обогащение знаний детей о «грибах», «ягодах», о среде их обитания, назначении, времени сбора; обобщение знаний детей о грибах и ягодах наших лесов. Воспитывать бережное отношение к природе.
| 20.10.2021г. Тема НОД: «Гриб». (Рисование красками. Гуашь). Цели: учить детей рисовать с натуры предметы, состоящие из овала и полуовала; создавать простую композицию. Закреплять умение убирать излишки воды на кисточке.  |
 |
| 22.10.2021г. Аппликация. Тема НОД: «Съедобные боровички». (обрывная аппликация). Цели: формировать навыки обрывания бумаги; учить присоединять одну часть к другой; учить делить целое на части; углублять знания о съедобных грибах; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к живому.  |
 |
 |
 |
11.10.2021г. по 15.10.2021г. Тематическая неделя: «Сад. Фрукты»
Цель: формировать у детей интерес и обогащать знания детей о фруктах. Закреплять представления детей о свойствах фруктов, их частях, местах произрастания. Формировать умение детей различать фрукты по внешнему виду, правильно называть. Дать знания о том, в каком виде фрукты употребляются в пищу, о пользе фруктов.
Итоговое мероприятие: продуктивная деятельность «Фрукты».
| Игровая | деятельность |
 |
 |
| Продуктивная | деятельность |
  |
13.10.2021г. Тема НОД: «Яблоко и груша»
(Рисование красками. Гуашь).
  |
|
15.10.2021г.Лепка.
Тема НОД: «Фруктовая корзинка»  |
 |
| В свободную минутку ребята создают иллюстрации к книге «Фруктовая сказка» |
 |
С 4 по 8 октября 2021года в средней группе «Цыплёнок» проходила тематическая неделя.
Тема: «Овощи. Огород».
Цель: закрепить обобщающее понятие «овощи», названия овощей. Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами, уважение к труду людей, работающих на земле.
 |
Дидактическая игра
«Соберём урожай».
|
 |
 |
 |
 |
| Продуктивная деятельность детей | ||
|
Рисование
Тема: «Огурец и помидор»
(Рисование цветными карандашами).
|
 |
 |
| Аппликация Тема: «Детская книга об овощах».  |
 |
 |
 |
В свободную минутку дети рисовали, используя трафареты овощей. |  |
| Дидактическая игра «Собери целое из частей» (овощи). |
 |
|
 |
Сюжетно – ролевая игра
«Овощной магазин»
|
 |
 |
 |
 |
с 1 по 5 марта 2021 года тематическая неделя. Тема: «Я и мама»
Цель: формировать образ «Я»; развивать гендерные представления, формулировать умения называть свое имя, фамилию, имена членов семьи; воспитывать любовь к маме, сформировать представление о празднике 8 Марта.
Итоговое мероприятие: утренник «Мамин праздник», изготовление подарков для мамы.
Мы с ребятами использовали: презентацию «Вот какая мама», сюжетно-ролевую игру «Семья. День большой уборки»
Дидактические игры: «Кому что надо для работы?», «Соберем букет», «Подарки», «Застегни пуговицы» (самообслуживание)
Решение проблемной ситуации: «Готовимся к празднику!»
Диалог: «Поговорим о маме», «Девочки нашей группы», «Рядом с мамой».
Игровая ситуация: «Мамин праздник», «Мы помогаем маме», «С мамой по дорожке».
Чтение Я. Аким «Мама»; Г. Виеру «Мама»; В. Шуграева «Мама». Рассматривание альбома «Наши мамы»
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
Мы с ребятами готовились к празднику Защитников Отечества.
Тема: «Я и папа»
Цель: уточнить знания детей о родственных связях; воспитывать любовь и уважение к своим близким, культуру поведения. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
Пальчиковая гимнастика «Моя семья» |
Готовили подарки папам из природного материала (ракушки). |
Готовили подделки и обследовали ракушки :
Чем пахнет?
Что расскажет ракушка?  |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Тема: «Посуда и бытовая техника»
Цель: формировать представления детей о посуде и бытовой технике.
Мы исользловали с детьми:
Экскурсия на кухню. Беседа «Какая бывает посуда?». Рассматривание посуды. Описательный рассказ «Расскажи о посуде»
Беседа «Пожарная безопасность». Игровая ситуация «Пожарная безопасность», «Переход».
Театр на фланелеграфе «Федорино горе» (К. Чуковский).
Сюжетно-ролевые игры: «Повар», «Винни-Пух в гостях у Кролика», «Накормим куклу Катю обедом», «Наша посуда» (формировать умение помогать няне в сервировке стола: раскладывание ложек, салфетки, хлебницы, тарелки)
Пальчиковая гимнастика: «Пошли пальчики гулять», «Смешные человечки». Речедвигательная игра «Пирожки»
Дидактические игры: «Что для чего?» (посуда + бытовая техника) «Что было бы, если…», «Для чего нужна посуда?»«Угостим нашу Таню» (переход к сюжетно-ролевой игре с использованием игрушечных комплектов «кухня», «столовая», «умывальная комната»)
Чтение: К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; В. Дольникова «Все готово для ребят»
Отгадывание загадок о посуде.
| Дата: 19.02.2021. Лепка. Тема НОД: «Блюдо с пирогами». Цели: закреплять приобретённые навыки лепки. Продолжать упражнять в лепке округлых и продолговатых форм. |
 |
|
 |
 |
С 8 по 12 февраля 2021 года в группе «Цыпленок» проходила тематическая неделя.
Тема: «Труд в детском саду»
Цель: формировать представление детей о профессиях работников детского сада, показать взаимосвязь между разными видами труда.
В течение недели мы с ребятами провели:
Наблюдение за трудом помощника воспитателя.
Беседы: «Трудно ли работать помощником воспитателя?»,
Экскурсии в помещение для мойки посуды, на кухню, медицинский кабинет.
Сюжетно-ролевые игры: «В детском саду», «Повар», «Аптека».
Пальчиковая гимнастика: «Пошли пальчики гулять», «Смешные человечки»
Дидактические игры: «Так привыкли мы к порядку», «Умею - не умею», «Научим Хрюшу раскладывать салфетки», «Угостим нашу Таню» (переход к сюжетно-ролевой игре с использованием игрушечных комплектов «кухня», «столовая», «умывальная комната»), «Первая помощь при травмах»
Игры: «Я одеваюсь сам», «Переход», «Накормим куклу Катю обедом» (учить помогать няне в сервировке стола: раскладывание ложек, салфеток, тарелок), «Наша посуда».
Игра-инсценировка «Муха-Цокотуха» (сервировка стола).
Ситуативный разговор: «Кто работает в детском саду»
Коллективный труд: «Поможем нашей няне», «Научи кукол Машу и Антона правильному поведению за столом во время приема пищи»
Создание проблемных ситуаций по теме.
|
Наблюдение за трудом помощника воспитателя.
Беседы: «Трудно ли работать помощником воспитателя?»
 |
Наблюдение за трудом музыкаль
 ного руководителя. |
 |
Труд в природе. |
Наблюдение за ростом лука.
|
 |
|
Я одеваюсь сам.
 |
Самообслуживание Складываю вещи в порядок.  |
 Я мою руки сам! |
С 1 по 5 февраля 2021 года в младшей группе «Цыпленок» прошла тематическая неделя.
Тема недели: «Профессии»
Цель: формировать знания детей о профессиях, воспитывать уважение к людям любых профессий.
В течение недели мы с ребятами играли: в сюжетно-ролевые игры: «Шофер», «СТО», «Поездка в автобусе», «На корабле».
Была проведена игровая ситуация «Мы - шоферы» и подвижная игра: «Цветные автомобили». А дидактические игры «Светофор» и «Дорога» очень нравятся нашим малышам.
В своей работе использовали: рассматривание иллюстраций с изображениями взрослых в униформе своей профессии. Отгадывание загадок о профессиях (повар, дворник, строитель и т.д.). Наблюдение за работой дворника.
Дидактические игры: «Что изменилось?», «Чего не стало?», «Профессии», «Назови правильно», «Кто скажет больше?»
Настольно-печатные игры: «Парные картинки», «Кому, что нужно для работы?», «Чего больше?», «Разноцветные дорожки», «Большой - маленький», «Назови, какая фигура», «Вверху-внизу», «Когда это бывает?», «Найди, о чем расскажу», «Профессии», «Чудесный мешочек», «Найди машинки маленькую и большую», «Поставь одинаковые игрушки».
Пальчиковая гимнастика «Повар».
Чтение: потешка «Разговоры»; Ш. Перро «Пряничный домик»; Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»; И. Янчарский «Приключения Мишки Ушастика».
|
Тема НОД: «Мы шоферы».
Цели: расширять представления детей о профессии (шофер), о трудовых действиях, инструментах, результатах труда.
 |
Знакомим детей с правилами дорожного движен
 ия. |
 |
Учимся различать проезжу ю часть дороги, тротуар,понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов све  тофора. |
Сюжетно – ролевая игра «СТО» |
Сюжетно – ролевая игра «Поездка в автобусе». |
Игровая ситуация «Капитан корабля» |
Модельно – конструктивная деятельность «Железная дорога" |
| Дата: 04.02.2021. Тема НОД:»Железная дорога для доктора Айболита». Цели: учить детей рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии с помощью кисточки.  |
 |
 |
 |
 |
 |
| Мы и сами потрудились! Уход за огородом на поддоконнике. |
 |
С 25 по 29 января 2021 года в нашей группе прошла тематическая неделя «Одежда. Обувь»
Цель: расширять и активизировать словарь, закреплять обобщающие понятия «одежда», «обувь».
В ходе проведения работы с детьми использовали: беседы: «Для чего делают одежду и обувь?», «Что будет, если не завязать шнурки?», презентация «Такая разная одежда», «Одежда в разные времена года», рассматривание модных журналов, ситуативный разговор: «Сказочные шапки», словесная игра «Кто что делает?», «Угадай-ка».
Мы играли в сюжетно-ролевую игру: «Магазин одежды», в дидактические игры «Назови ласково», «Узнай по описанию», «Назови одним словом» (классификация), «Узнай количество людей по головным уборам», «Подбери кукле головной убор», «Разрезные картинки», «Один-много», «Четвертый – лишний», «Узнай на ощупь», «Разрезные картинки» (одежда, обувь), «Кому что нужно?», «Чудесный мешочек» (обувь зимняя и летняя).
Чтение (прослушивание аудиозаписи): Ш.Перро «Красная Шапочка»; Л. Кон «Лен»; В. Лившиц «Валины перчатки».
Экспериментирование-опыт с тканью. Рассматривание предметных картинок (головные уборы); лоскутков ткани (познакомить с видами и названиями тканей (ситец, капрон, мех, фланель, шелк и др.)
| Игра «Волшебный сундучок» |  |
Рассматривание лоскутков ткани.
Цель: познакомить с видами и названиями тканей (ситец, капрон, мех, фланель, шелк и др.)
|
 |
 |
Секрет
 из волшебного сундучка
– кукла из ткани. |
Игра «Покажи одежду» |
 |
Игра «Маленькие дизайнеры» |
 |
 |
 |
|
Дата: 29.01.2021.
Лепка.
Тема НОД: «Девочка в длинной шубке».
Цели: учить создавать в лепке образ куклы.
 |
Мы слепили девочек и пошли знакомиться друг с другом. |
«Давайте знакомиться!»
 |
Выставка детских работ. |
С 18 по 22 января 2021 года прошла тематическая неделя в группе «Цыплёнок».
Тема: «Мебель. Квартира».
Цель: знакомить с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами; формировать обобщающее понятие «мебель»; учить сравнивать и обобщать предметы мебели.
В работе с детьми были использованы: сюжетно-ролевая игра: «Мебельный магазин»; проведена беседа : «С мебелью будь осторожен».
Развивающие игры: «Доскажи словечко», «Мой, моя, мое, мои», «Угадай игрушку», «Катины подарки».
Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире».
Чтение: С. Михалков «А что у вас?», «Кошкин дом»; В. Маяковский «Кем быть?»; Ю. Мориц «Дом гнома, гном – дома!».
Речевая ситуация: «Почему мебель должна быть правильной?»
 |
Дата: 21.01.2021. Рисование красками. Тема: «Коврик для зайчат». |
 |
 |
Дата: 22.01.2021. Аппликация. Тема НОД: «Красивая салфеточка на столе». Цели: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.  |
 |
 |
 Мы играем.Сюжетно – ролевая игра «Устроим дом для малышек» |
 |
Роль игрушки в жизни ребенка.
Игра - основной вид деятельности детей дошкольного возраста. Игра, как самостоятельная деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребенка, играет ключевую роль в формировании интеллекта ребенка и становлению психики.
К.Д.Ушинский доказывает, что содержание игры влияет на формирование личности ребенка. «Не думайте, что все пройдет бесследно с периодом игры, исчезнет весте с разбитыми куклами и разломанными барабанами : весьма вероятно, что из этого завяжутся ассоциации представлений и вереницы этих ассоциаций, которые со временем, если кое-нибудь сильное, страстное направление чувства и мысли не разорвет и не переделает изна новый лад, свяжутся в одну обширную сеть, которая определяет характер и направление человека».
Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут. Игрушка в данном случае выступает своего рода эталоном тех предметов, узнать назначение которых предстоит узнать ребенку и освоить различные действия с ними.
Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызвать к жизни игру, а игра иной раз требует для себя новую игрушку. Игрушки могут быть разнообразными: купленные в магазинах или сделанные своими руками, но все они должны отвечать педагогическим и художественно-эстетическим требованиям.
Тема: «Игрушки».
Цель: расширять представления детей об игрушках, знакомить с народными игрушками (дымковская, филимоновская, куклы-мотанки)
Итоговое мероприятие: чтение А. Барто «Игрушки».
В течение недели мы с ребятами рассматривали иллюстрации игрушек, рисовали и украшали игрушки, закрепили обобщающее понятие «игрушки». В своей работе с детьми использовали :
Дидактические игры: «Научим Хрюшу делиться игрушками», «Покажем зайке, как надо обращаться к взрослым».
Диалог: «Какие дети в нашей группе?», «Как мы играем с игрушками?», «Проезжая часть зимней дороги».
Отгадывание загадок (игрушки).Чтение: Ч. Янчарский «В магазине игрушек».Чтение потешки: «Знаешь, мама, где я был?»
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин игрушек».
Игровая ситуация: «Поможем куклам собраться на прогулку».
 Развивающие игры. |
 Игры с природным материалом (черноморские камушки – галька) |
Игровая ситуация: «Поможем куклам собраться на прогулку».  |
 |
Рассматривание и игры с народными игрушками. |
 |
| Тема НОД: «Козлёнок» (знакомство с филимоновской игрушкой). Цели: учить украшать силуэтные изображения. Способствовать изобразительному творчеству. |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Лепка. Тема НОД: «Пирамидка». Цели: продолжать учить детей раскатыватькомочки пластилина меджу ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно.  |
 |
|
Игры на свежем воздухе
 |
Игры, направленные на сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 Совместнаямодельно –конструктивная деятельность |
С 21 по 30 декабря 2020 года в нашей группе реализация творческо-исследовательского проекта «Кто под ёлочкой плясал, рукавичку потерял?»
С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем мира, который его окружает. Но самостоятельно ребенок еще не может найти ответы на все интересующие его вопросы - ему помогают взрослые: педагоги и родители. На примере организации и реализации проекта «Кто под ёлочкой плясал, рукавичку потерял?» представлено содержание мероприятий, в которых дети и взрослые создавали продукты на основе детско-взрослого творческого взаимодействия.
Цель проекта: расширить кругозор воспитанников о традициях празднования Нового года посредством творческо – исследовательской деятельности и создание традиции новогоднего праздника группы «Цыплёнок».
Что решается при помощи следующих задач:
- Приобщение детей к праздничной культуре. Содействовать созданию обстановки общей радости и хорошего настроения.
- Знакомство детей с традициями празднования Нового года в детском саду и дома. Воспитывать любовь к народным традициям.
- Приучать детей активно участвовать в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье. Привлечение детей к изготовлению новогодней атрибутики. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
- Подготовка к празднику новогодней ёлки. Разучивание песен, стихотворений, танцев, хороводов.
- Развитие памяти, внимания, мышления, творческих способностей.
- Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.
- Новогодний праздник «Кто потерял рукавичку?»
- Досуг «Праздник новогодней елки для кукол».
- Создание книги, которую придумали дети «Рукавичка».
- Создание коллективной работы «Волшебные снежинки» (аппликация).
- Коллекционная работа «Такие разные эти рукавички».
- Оформление новогодней ёлки с детскими пожеланиями (по итогам интервьюирования воспитанников «Какой подарок хотел бы получить от Деда Мороза).
- Рисование «Украсим рукавичку».
- Рисование «Ёлочка – красавица».
- Аппликация «Украсим ёлочку» .
- Работа над проектом
|
Развитие познавательно – исследовательской деятельности
«Возле ёлки мы играли, рукавички растеряли».
 |
 |
 Коллекция
«Такие разные эти рукавички».
|
Творческая мастерская |
Рисование «Украсим рукавичку».
Творческие работы детей стали прекрасным украшением нашей группы.  |
Выставка детских работ
 |
 |
Рисование «Ёлочка – красавица». |
 |
 |
Аппликация «Украсим ёлочку» .
 |
 |
Мы создаем детскую книгу. |
Создание книги, которую придумали дети «Новогодняя сказка». |
 |
Танец зайчат |
Новогодний праздник «Кто потерял рукавичку?»  |
Танец медвежат |
Снегурочка со снежинками |
Стихи для Дедушки Мороза.  |
 |
 |
Работа с родителями
|
 |
 |
Творческими семейными работами мы украсили нашу группу к празднику. |
 |
 |
Чтение художественной литературы
и рассматривание иллюстраций.
 |
 |
В ходе проведённой проектной деятельности «Кто под ёлочкой плясал, рукавичку потерял?» были получены следующие результаты:
- Обогащение знаний детей о празднике «Новый год» и традициях празднования нового года в детском коллективе.
- Сознание детьми доброго, дружеского отношения друг к другу и веселого праздничного настроения во время праздника – Новый год.
- Активное и заинтересованное участие детей и родителей в подготовке к Новому году. Тематическая неделя: «Зимние развлечения» с 14 по 18 декабря 2020 г.
|
Игра «Снежок – поиграй со мной дружок».
Цель: упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.
 |
Разыгрывание ситуации
«Зайке холодно зимой».
Игровая ситуация
«Делай как я, делай лучше меня».
 |
Дидактическая игра «Один – много»  |
 |
Аппликация.
Тема НОД: «Снеговик».
Цели: закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине.
 |
 |
С 7 по 11 декабря 2020 года в младшей группе проходила тематическая неделя: «Деревья, лес».
Цель: формировать полные знания детей о деревьях в разные времена года (периоды времени) в соответствии с возрастом, побуждать детей отражать полученные впечатления в разных непосредственно образовательных и самостоятельных видах деятельности детей.
Вместе с воспитанниками группы мы играли в сюжетно – ролевую игра «Детский сад», «Путешествие в гости к Лесовичку».
Наблюдали за деревьями и кустарниками на территории детского сада, а также за трудом взрослых по уходу за кустарниками детского сада.. Рассматривали альбом «Деревья и кустарники».
В своей работе использовали игровую ситуацию «Мы – лесники», дидактические игры: «Покажем зайке деревья нашего детского сада», «С чьей ветки детки?», «Найди дерево», ситуативный разговор: «Надо ли беречь деревья и кустарники?», «Не ходи один в лес». Интересно и познавательно прошла целевая прогулка по экологической тропе детского сада и по участку нашей группы.
Наблюдение за деревьями. |
Целевая прогулка по экологической тропе детского сада. Наблюдение за трудом взрослых  |
 Дидактическая игра: «Узнай по запаху». |
 |
Модельно – конструктивная деятельность: «Веточка сосны»  |
 |
 |
Модельно – конструктивная деятельность: «Зимой и летом одним цветом» |
 |
С 30 ноября по 4 декабря 2020 года в младшей группе проходила тематическая неделя: «Зима».
Цель: развивать познавательную активность детей посредством обогащения представлений о зиме (сезонные изменения в природе, в одежде людей, на участке детского сада).
Мы играли в сюжетно - ролевые игры по сказкам: «Рукавичка», «Снегурочка» «Путешествие в гости к бабушке Загадушке». , использовали игровые ситуации «Оденем куклу Катю на прогулку» (понятие об изменении одежды по сезону), «В гостях у бабушки Загадушки» (загадывание загадок о зиме) и образовательную ситуацию «Волшебные слова» («Школа вежливых наук»).
Использовали дидактические игры: «Что сначала, что потом?» (закрепление знаний о временах года), «Какая зима?», «Назови ласково», хороводные игры: «Зайка беленький сидит», «Зимний хоровод», настольные игры: «Что лишнее?», «Чудесный мешочек».
| Сюжетнро – ролевая игра «Путешествие в гости к бабушке Загадушке»  |
 Модельно – конструктивная деятельность «Строим дорогу в зимний крымский лес» |
«Вместе построили, дружно играем»  |
 |
Непосредственно – образовательная деятельность. Художественно – эстетическое развитие. Рисование Дата: 03.12.2020. Тема: «Белоснежная зима». Цель: учить детей выполнять тычки жесткой полусухой кистью. Развивать эстетическое восприятие. |
 |
 |
Наши творческие работы |
Игровая ситуация «Оденем куклу Катю на прогулку». Цель: расширять понятие об изменении одежды по сезону.  |
Осень провожаем, зимушку встречаем!
 |
Непосредственно – образовательная деятельность. Художественно – эстетическое развитие. Рисование. Дата: 26.11.2020 |
 |
Первый день ребенка в садике – важнейшее испытание для родителей и самого ребенка. От него зависит дальнейшая любовь к садику и отсутствие капризов. Первого сентября мы встречали первых воспитанников группы «Цыплёнок». Поддержать и поздравить малышей пришли ребята подготовительной к школе группы «Осьминожки» вместе с воспитателем Хаджиевой Ириной Сергеевной.
 |
 |
Попадая в незнакомую обстановку, ребёнок находится в состоянии сильнейшего стресса. Чтобы он смог привыкнуть к ней, должен пройти период адаптации. Этот термин означает способность приспосабливаться к условиям внешней среды, подстраиваться под них. Во время адаптации происходит перестройка деятельности практически всех систем детского организма.
Советы психолога.
Рекомендации родителям по адаптации детей часто включают совет больше разговаривать с ребёнком о дошкольном учреждении. Только как это сделать правильно и о чём нужно говорить с малышом, чтобы облегчить будущее привыкание?
Объясните максимально простым языком, что такое детский сад, зачем туда ходят детки, почему так важно его посещать. Простейший образец: «Садик – большой дом для малышей, которые вместе кушают, играют и гуляют, пока их родители работают». Расскажите ребёнку, что садик – это своего рода работа для ребятишек. То есть мама трудится учителем, врачом, менеджером, папа – военным, программистом и т.д., а малыш будет «работать» дошкольником, потому что стал совсем взрослым.
Каждый раз, проходя мимо детского сада, не забывайте напоминать, что через некоторое время ребёнок также сможет сюда ходить и играть с другими детьми. В его присутствии также можно рассказывать своим собеседникам о том, как гордитесь новоиспечённым дошколёнком.
Рассказывайте о дневном режиме садика, чтобы снять страхи и неуверенность. Пусть ребёнок не всё запомнит в силу возраста, зато он будет знать, что после завтрака будут игры, затем прогулки и кратковременный сон.
Не забудьте рассказать о том, к кому ребёнок сможет обратиться, если вдруг захочет воды или в туалет. Кроме того, ненавязчиво уточните, что не все просьбы будут выполняться мгновенно, поскольку для воспитателей важно уследить сразу за всеми детьми. Поделитесь своей историей посещения дошкольного учреждения. Наверняка у вас сохранились фотографии с утренников, где вы рассказываете стихи, играете в куклы, идёте с родителями из садика и т.д. Родительский пример позволяет малышу скорее привыкнуть к садику.
Вот так проходит адаптация наших малышей.
Мы играем вместе |
 |
 |
Конструктивно -модельная деятельность |
|
Мои первые творческие работы.
Рисование «Солнышко».
|
 |
|
С 14 по 21 сентября 2020 года на территории Республики Крым проводилась благотворительная акция «Белый цветок».
Белый цветок – символ милосердия, любви и доброты. Мы знаем о том, что забота, вера и любовь способны творить чудеса. Символ Акции - белая ромашка, трогательные белоснежные лепестки которой объединяют всех, кто не может оставаться равнодушным к чужой боли. Родители нашей группы приняли активное участие . |
 |
На 2020/2021 учебный год в младшей группе «Цыпленок» была выбрана работа по самообразованию.
Тема: «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомления с правилами дорожного движения».
Цель: совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасности в окружающей дорожно-транспортной среде.
Задачи:
1. Повысить собственный уровень профессионального мастерства и компетентности.
2. Разработать перспективный план работы с детьми.
3.Оформить в группе уголок по правилам дорожного движения.
4.Подготовить диагностику на начало и конец учебного года
5. Помочь усвоить дошкольникам первоначальные знания о правилах безопасного поведения на улице.
6. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей
дорожной среды.
7. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.
8. Активизировать взаимодействие с родителями по пропаганде ПДД и
безопасности детей.
9. Развивать логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и
слуховое восприятие, творческую активность.
10. Сплотить детский коллектив.
Высоко летят над облаками
И курлычут журавли над нами.
Вдаль скользя по ветру легкой тенью,
Тают птицы в синеве осенней.
В путь не ближний провожать их выйдем,
— Им простор земли далёко виден:
Ленты рек, озер разливы...
«До свиданья, птицы, путь счастливый!»
А. Барто
С 23.11. по 27 11.2020 года в нашей группе проходила тематическая неделя «Лесные птицы».
Цель: формировать представления детей о лесных птицах. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Формировать элементарные экологические представления.
Наблюдение за птицами . |
  |
| Подвижная игра «Птицы в гнёздышках». |
 |
Мама — нежность, ласка, мама — доброта!
Мама — лучик света, мама — свет очей,
Мама — это сказка ласковых речей!
Почитайте маму, ведь она — одна,
Мама в этой жизни, всем ведь нам нужна.
Без мамули милой — белый свет не мил,
Мама — это чудо, мама — это мир!
День Матери — особый праздник, который полон душевной теплоты, ведь все дети мира поздравляют самых дорогих людей на свете — своих матерей. Дети говорят им слова благодарности, дарят подарки. Мамы получают поздравления и лучшей наградой для них становятся успехи детей. День Матери в детском коллективе группы «Цыплёнок» прошел 27 ноября 2020 года очень ярко, трепетно и интересно.Главной целью являются воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей и создание уютной, домашней атмосферы праздника.
 |
 |
 |
 |